1. Naslov projekta

CLIOHNET: Ustvarjanje povezav in inovativnih pregledov z namenom razširjanja zgodovinskih vidikov v evropski kulturi.

2. Povzetek projekta

CLIOHnet je tematska mreža programa “Socrates-Erasmus”, ki je bila oblikovana z namenom spodbujati kritične zgodovinske vidike v povezavi s korenitimi spremembami evropske družbe in izobraževanja. CLIOHnet predstavlja “ustvarjanje povezav in inovativnih pregledov z namenom razširjanja historičnih zgodovinskih vidikov v evropski kulturi”. Zgodovina je danes kot predmet raziskovanja in predmet poučevanja na univerzah in vseh nižjih stopnjah izobraževanja podvržena hitri preobrazbi, na katero pa pogosto gledamo kot na krizo. Mreža izkorišča posebne možnosti, ki jih omogoča hiter razvoj povezav med različnimi evropskimi kulturnimi in izobraževalnimi tradicijami, s tem pa omogoča tudi nadnacionalni, časovno-razvojni in primerjalni pristop pri študiju in proučevanju zgodovine.

CLIOHnet deluje na več ravneh. V vseh sodelujočih državah bomo priredili nacionalno delavnico za učitelje, študente, raziskovalce in druge zainteresirane državljane. V desetih sodelujočih državah na leto pa načrtuje aktivnosti. Trenutno se pet skupin, vključenih v ciljne projekte, ukvarja z različnimi prednostnimi dejavnostmi: (1) spol in sporno vprašanje enakopravnosti; (2) rasizem in etničnost; (3) uporaba novih računalniških metod v procesu poučevanja in učenja na osnovi novih historičnih zgodovinskih vidikov; (4) poučevanje/učenje zgodovine na srednjih šolah; (5) razširitev historiografskega prostora z vključitvijo vzhodne Evrope in sredozemskih dežel. Aktivna je tudi delovna skupina, ki se ukvarja z vprašanjem vključevanja zgodovinskih in humanističnih vsebin v univerzitetne ter srednješolske programe naravoslovnih in tehničnih usmeritev.

CLIOHnet razširja svoja spoznanja na različne načine. Vsaka delovna skupina je sama odgovorna za razširjanje novih spoznanj in rezultatov svojega dela. CLIOHnet je tudi nosilec projekta imenovanega CLIOH-ova delavnica II, ki poteka v okviru programa Generalnega direktorata Evropske komisije za izobraževanje in kulturo (“Kultura 2000”), in objavlja večnacionalne ter večjezične knjige, nekatere vsebine pa tudi v video tehniki. Tesno sodeluje tudi pri projektu Preoblikovanje izobraževalnih struktur Evrope, katerega namen je oblikovanje skupnih soodvisnih točk ter subjektivnih specifičnih pristojnosti in iskanje nivojev želenih informacij za učni načrt zgodovine. S sodelovanjem v projektu Preoblikovanje II pa se CLIOHnet ukvarja tudi z razvojem kriterijev za metodologije učenja in poučevanja. Sedaj v okviru pilotskega projekta TEEP 2002 testira uporabnost svojih spoznanj za nadnacionalno ovrednotenje. Svoja spoznanja razširja na medmrežju (www.clioh.net) in po pošti. CLIOHnet je vključen tudi v pripravo Vseevropskega imenika zgodovinarjev, zgodovinskih društev in drugih organizacij, ki se ukvarjajo z zgodovino. Vzpodbuja tudi objavljanje prispevkov v specializiranem tisku in medijih, zlasti tistih, ki so tematsko sorodni z njegovimi cilji. Ukvarja se tudi z analizami današnjega položaja zgodovine v Evropi in to kot predmeta poučevanja kakor tudi kot znanstvene discipline. Pri tem podaja tako pregled stanja sedanjega položaja, kakor tudi priporočila za nadaljnje aktivnosti.

CLIOHnet se trenutno ukvarja tudi z razširjanjem svojih povezav navzven, zlasti k zainteresiranim institucijam v državah, ki še niso sprejete v programe “Socrates”; zlasti z državami jugovzhodne Evrope, Rusijo in sredozemskimi državami. Vzpodbuja obojestransko izmenjavo stališč in védenja, kakor tudi sodelovanje na področju raziskav ter inovativnosti v visokošolskem izobraževanju.