CLIOHnet er et Sokrates-Erasmus Tematisk Netværk, dannet med henblik på at gøre et kritisk funderet historisk perspektiv relevant for de udfordringer, som det europæiske samfund og uddannelsessystem står overfor i dag. Dets navn betyder ”At skabe links og fornyende perspektiver for at styrke et historisk perspektiv i europæisk kultur”. Både som et forskningsområde og som et fag, der praktiseres bredt på universiteter og skoler på alle niveauer, undergår historie i disse år en hastig transformation, der ofte opfattes som en krise. Netværket udnytter de fremragende muligheder, der er skabt ved den hurtige udvikling af kontakter mellem forskellige europæiske kulturelle og uddannelsesmæssige traditioner, til at frembringe en overnational, diakronisk og komparativ tilgang til studiet af og undervisningen i historie.

CLIOHnet arbejder på en række forskellige niveauer. I hvert land holdes der en national workshop for lærere, studenter, forskere og andre interesserede borgere; det giver møder i omkring ti lande pr. år i hvert af de tre år, hvor der er planlagt aktiviteter. Fem specialgrupper tager sig af særlig prioriterede områder, for øjeblikket: køn og lige muligheder; racisme og etniske forhold; brugen af åbent universitet, fjernundervisning og informationsteknologi med henblik på et fornyet historisk perspektiv; historieundervisning og –læring på gymnasieniveau; udvidelse af det historiografiske rum til også at inkludere Østeuropa og Middelhavslandene. Der er en arbejdsgruppe vedrørende historie og humaniora indenfor videnskabelige og teknologiske læseplaner.

CLIOHnet formidler de erhvervede indsigter på en række forskellige måder. Hver specialgruppe er ansvarlig for offentliggørelsen af resultaterne af sit arbejde. Netværket gennemfører som helhed et projekt med titlen ”Clioh’s Workshop II” under Den europæiske Kommissions Generaldirektorat for Uddannelse og Kulturs Culture 2000 program, hvori der publiceres multinationale, flersprogede bøger og videoer. Netværket har samarbejdet tæt indenfor projektet Tuning International Structures of Europe med at opstille fælles referencepunkter, fagspecifikke referencer og niveau-markører for historiske læseplaner. Det samarbejder i Tuning II med at udvikle kriterier for lærings- og undervisningsmetodologier. Det tester nu anvendeligheden af resultaterne for transnational evaluering indenfor rammerne af TEEP 2002 pilotprojektet. Det driver en hjemmeside (www.clioh.net) samt en adresseliste. Det er involveret i fremstillingen af en paneuropæisk oversigt over historikere, historiske selskaber og organer; det tilskynder offentliggørelse af publikationer, relateret til dets målsætninger, på specialforlag og i medierne. Det foretager en analyse af histories status i Europa i dag, både med henblik på et overblik over den øjeblikkelige situation og anbefalinger for fremtiden.